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aeine Klausur (2h) oder andere Prüfungsformen (richtet sich nach der jeweiligen Veranstaltung) 考试(2h)或其他测试形成(取决于各自会议) [translate]
aSharp edge blunt 锋利的边缘直言 [translate]
ahope god grants my wishes 希望神授予我的愿望 [translate]
arestart app1 再开始app1 [translate]
aFinally, polypeptide assembly can begin(see Fig. 2.17B) . 终于，多缩氨基酸汇编可能开始(看见。 2.17B)。 [translate]
a2.关于10公斤样品：我们不收取货款，只收取样品的运费，运费为300美元.请将运费汇给我们，我们的账号是856304703308093014 2. about 10 kilograms samples: We do not gather the loans, gathers the sample the transport expense, the transport expense is only 300 US dollars. Please collect the transport expense for us, our account number is 856304703308093014 [translate]
a顾客们需要服务这才促使了酒店业有了存在的意义 顾客们需要服务这才促使了酒店业有了存在的意义 [translate]
a小号圆形玉米晒架(13夹) The trumpet circular corn exposes to the sun (13 to clamp) [translate]
aThe page doesn't know about them unless the code in the page uses some persistence mechanism to track dynamic controls. 除非代码在页使用某一坚持机制跟踪动态控制，页不知道关于他们。 [translate]
aThe reactor tube sheet considered is the largest and heaviest heat exchanger in an Olefin plant, a chemical reactor with 3200 tubes. Dimensions, properties, temperatures and pressures, and basic material information are given in equipment data sheet references 13 and 2 and summarized below: 被考虑的反应器管板是最大和最重的热转换器在烯烃植物，一个化学反应器中用3200支管。 维度、物产、温度和压力和基本材料信息在设备数据表参考13 和 2 提供并且如下总结： [translate]
a排队买 The line buys [translate]
awe may regard buying it after we get the goods 在我们得到物品之后，我们也许看待买它 [translate]
atheir new house has a garden 他们的新房有一个庭院 [translate]
aif you cannot explain it simply 如果您不可能简单地解释它 [translate]
a我睡的很好。 I rest very well.
[translate]
a建构主义教学理论可以总结为以下几个方面：1.重视发挥学习者在教学中的主体性。当学习者个人已有的知识和能力通过自己的新经验而发生变化，即只有当原来的平衡被打破而欲建立新的平衡时，学习者的学习活动才会建立在自己对客观世界的解释、自己的理解和需要之上．那么这样的学习活动才是真正意义上的“主动”学习。只有这种主动的学习，才能反过来促使学习者进一步思维，才能使新的知识和经验同其原有的知识和经验的联系重新得到建构，即“意义建构”。要调动学习者在教学中的主体性，首先在选择教学内容时．必须尽可能做到面向综合的、交错的、贴近生活和职业实际的领域。这不仅能激发起学习者的% [translate]
aKid's Home doesn't need money 孩子的 家庭 不 需要 金钱 [translate]
a占到一半以上 Occupies to one the half above [translate]
aset nearby word 集合附近的词 [translate]
ache la stella piu luminosa ti mandi magnifici sogni. 星更加光亮送您壮观的梦想。 [translate]
aI've already had lunch 和Have you had lunch yet有什么区别 正在翻译，请等待... [translate]
aFormation(Paranávolcanic province)in Quaraí(Brazil)and Artigas(Uruguay)were combined with [translate]
a盼望很快看见您! Hoped sees you very quickly! [translate]
a亲爱的，你实在是太棒了 Dear, you really were too good [translate]
ayou'll earn $.17 in drugstore.com dollars when this order ships 当这顺序运送，您将赢得$.17以drugstore.com美元 [translate]
aConnecting theory 连接的理论 [translate]
a请输入您需要翻译的文本！姐姐一定要幸福 Please input the text which you need to translate! The elder sister wants certainly happily [translate]
aHe wanted to let her know the time of the train by telephone. 他要告诉她用电话火车的时期。 [translate]
a黄隆俊 Huang Longjun [translate]
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a2.关于10公斤样品：我们不收取货款，只收取样品的运费，运费为300美元.请将运费汇给我们，我们的账号是856304703308093014 2. about 10 kilograms samples: We do not gather the loans, gathers the sample the transport expense, the transport expense is only 300 US dollars. Please collect the transport expense for us, our account number is 856304703308093014 [translate]
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[translate]
a建构主义教学理论可以总结为以下几个方面：1.重视发挥学习者在教学中的主体性。当学习者个人已有的知识和能力通过自己的新经验而发生变化，即只有当原来的平衡被打破而欲建立新的平衡时，学习者的学习活动才会建立在自己对客观世界的解释、自己的理解和需要之上．那么这样的学习活动才是真正意义上的“主动”学习。只有这种主动的学习，才能反过来促使学习者进一步思维，才能使新的知识和经验同其原有的知识和经验的联系重新得到建构，即“意义建构”。要调动学习者在教学中的主体性，首先在选择教学内容时．必须尽可能做到面向综合的、交错的、贴近生活和职业实际的领域。这不仅能激发起学习者的% [translate]
aKid's Home doesn't need money 孩子的 家庭 不 需要 金钱 [translate]
a占到一半以上 Occupies to one the half above [translate]
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